Les devoirs sont de retour sur les pages des journaux. Cette fois (après tant d'avertissements de l'OMS qui avertissaient que un excès d'exercices nuisent à la santé des enfants et que de nombreux experts ont affirmé qu'ils n'avaient aucun but éducatif), Le congrès des députés a demandé au gouvernement de créer un groupe de travail pour développer un projet de règlement des tâches dans l’enseignement primaire.
Nous parlerions d'un pacte éducatif. Un pacte éducatif que je rechercherais garantir le droit des enfants à profiter de leur temps libre et de se réconcilier avec leurs familles. En d'autres termes, il semble que nous traitons les enfants comme s'ils étaient des adultes stressés et submergés par les nombreuses choses qu'ils ont à faire. Et je sais que certains d'entre vous pensent peut-être à quelle raison je ne manque pas.
La députée socialiste María Luz Martínez a expliqué au cours du débat que «à plusieurs reprises les devoirs ils sont répétitifs, fastidieux et sans but pédagogique spécifique ». Et maintenant tu te rends compte? Quelle découverte ils ont faite! J'ai actuellement 28 ans, et il a fallu tout ce temps et peut-être plus aux politiciens pour comprendre que un excès de devoirs n'est bon pour aucun étudiant (Pas seulement pour ceux qui sont dans l'enseignement primaire comme le dit le congrès).
La Communauté de Madrid, Murcie, Cantabrie et les îles Canaries ont déjà approuvé diverses recommandations sur la limitation des droits des enfants. Mais il semble que tous les parents et tous les experts ne s'entendent pas sur la réglementation des exercices des élèves. Il y a des familles qui déclarent que les devoirs aider les enfants à renforcer le contenu appris et acquis dans les écoles et cela les aide à acquérir de bonnes habitudes d'étude et de la discipline.
Albert Sáez, journaliste et professeur d'université, a soutenu que la grève des devoirs était une attaque des plus féroces contre l'autonomie des écoles et la liberté académique des enseignants. Bien sûr, nous sommes tous favorables à ce que les écoles soient libres, autonomes et que les enseignants puissent appliquer la méthode d'enseignement qu'ils jugent la plus appropriée pour les cela ne leur donne pas le droit d'imposer aux étudiants un tel excès de devoirs.
Mais les enfants apprennent-ils vraiment quelque chose des devoirs? Eh bien, tels et comment sont les devoirs maintenant (et depuis de nombreuses années), je ne pense pas. On parle de exercices répétitifs, longs et routiniers qui peuvent ne pas avoir un but éducatif. Les devoirs ne favorisent pas l’habitude d’étudier chez les étudiants. Ce qu'ils font, c'est qu'ils doivent s'asseoir sur une chaise jour après jour lorsqu'ils arrivent de la classe (comme si cela ne suffisait pas) pour les faire parce que sinon certains enseignants leur mettent un point négatif ou les punissent.
César Bona, considéré comme le meilleur professeur d'Espagne, affirme que un enfant de six ans ne peut pas rentrer à la maison avec ses devoirs et il doit pouvoir profiter de l'enfance. Et si nous nous arrêtons pour réfléchir, les enfants ont très peu de temps libre pour faire ce qu'ils aiment vraiment. Personnellement, j'ai de petits voisins qui sont en deuxième et cinquième année. Les deux sont frères et tous les deux ont déjà un agenda plein de devoirs supplémentaires à faire à Noël: exercices d'anglais, exercices de langue, mathématiques ... La seule chose qui leur fait penser qu'ils sont en vacances, c'est qu'ils n'ont pas à y aller. classer.
Mais qu'arrive-t-il aux devoirs si nous quittons l'école primaire? Qui possèdent Les étudiants de l'école secondaire ils doivent dire aux professeurs de ne pas leur envoyer autant de devoirs car ils peuvent facilement être combinés avec une trentaine d'exercices de biologie, de physique et d'anglais. Et bien sûr, sur les ponts et en vacances, ils ont des tâches supplémentaires pour avoir plus de temps libre. Temps libre qu'ils investissent sans aucun doute pour faire les exercices. De cette façon, il favorise démotivation et déception scolaire. Et puis il y a ceux qui s'étonnent du taux élevé d'échec scolaire!
Alors, que peut-on faire? Personnellement, j'accepte une réglementation des devoirs. En plus de cela, j'échangerais des devoirs répétitifs et par cœur contre jeux éducatifs et neuroéducatifs qu'ils servent vraiment de révision et motivent les étudiants à le faire. N'y a-t-il pas de mots croisés? N'y a-t-il pas des recherches de mots pour acquérir plus de vocabulaire? N'y a-t-il pas des plates-formes éducatives sur Internet où il y a des jeux de mathématiques, de langue et d'anglais où les enfants pourraient s'amuser et apprendre de nouvelles choses?
Bien sûr, ils existent. Mais il semble que nous marchons toujours dans le traditionalisme d'il y a des années: une vingtaine d'exercices à résoudre dans les cahiers et les résumés des sujets du manuel. Certains centres d'enseignement espagnols (sans parler de la Finlande) ont supprimé les devoirs et les examens. Et les étudiants sont loin d'être moins responsables. Bien au contraire: ils ont appris en classe à travers le travail de projet à travailler en équipe, à débattre, à coopérer et à enquêter. S'il y a des parents et des enseignants qui souhaitent que les élèves et les enfants examinent à la maison, il existe de nombreuses autres façons de le faire en dehors des tâches à vie.