Le jeu c'est un droit approuvé dans le Déclaration des droits de l'enfant, car c'est un instrument fondamental pour eux puisqu'ils apprennent la motricité, socialisent, bénéficient à leur estime de soi et acquièrent des normes et des valeurs. Il est important, pour garder un ordre, comment sont les types et la classification du jeu.
le jeu de mot vient du latin iocus, qui signifie plaisanterie. Il s'agit d'une série d'exercices ou d'activités créés par des êtres humains (bien que cela soit également réconforté chez les animaux) où ils sont exécutés pendant une développement de l'esprit et du corps, grâce au plaisir, à la distraction et au confort d'apprendre.
évaluation du jeu
Le classement du jeu s'occupe de pouvoir créer une liste de modalités pour pouvoir s'adapter au type de passe-temps à réaliser. Si le type de jeu est développé avec des enfants, ce sera un bon indicateur pour pouvoir le classer.
- Jeux psychomoteurs : la fonction motrice est utilisée, où les participants s'explorent et utilisent leurs capacités pour découvrir ce dont ils sont capables. Ils découvriront comment ils doivent interagir avec les autres et comment ils analyseront leur environnement.
- Jeux cognitifs : Ce type d'habileté sera développé de manière cognitive, avec des jeux de construction, ceux qui s'utilisent avec l'aide de la mémoire, mettront toute l'attention et beaucoup d'imagination.
- Jeux sociaux : Une série d'activités ludiques sont réalisées qui se déroulent en groupe, de cette façon ils interagissent avec d'autres personnes et aident à la socialisation. Dans ce type de jeu, vous devez définir des règles ou des règles, quelque chose qui aide à être coopératif et qui est nécessaire à la socialisation.
- jeux émotionnels : dans ce type de divertissement l'aspect dramatique sera utilisé, où les gens doivent utiliser leurs émotions, leurs désirs et savoir les exprimer. Dans ce type de situation, on évaluera comment la partie émotionnelle doit fonctionner et apprendre à la contrôler.
Comment un jeu est-il développé ?
El Jeu il est défini comme un stimulus pour l'activité mentale. Le joueur réalise une activité où une circonstance se crée et il doit en atteindre une autre, où il fera intervenir la stratégie mentale pour la mettre en pratique. Pendant le jeu, des règles et des directives ont déjà été créées ou seront créées pour arriver à créer ce jeu. Il existe différents types, selon la façon dont cette personne les développe.
- Jeux sportifs : Ils sont généralement exécutés dans des espaces ouverts. Les enseignants et les entraîneurs participent ou dirigent ce type de jeu, où le mouvement du corps doit être utilisé à l'aide d'un certain type d'objet. Ils peuvent être individuels ou en groupe et la capacité physique est utilisée avec une stratégie mentale rapide.
- Jeux de société: Cela se fait par l'intermédiaire d'un conseil, où un petit nombre de personnes participent, généralement d'un minimum de deux à six ou huit personnes. Cela se fait à travers le jeu et la stratégie mentale et où l'on connaît des jeux aussi connus que les échecs ou les dames. D'autres types de jeux sont les jeux de cartes, comme le poker ou le jeu espagnol, à travers un plateau comme le Parcheesi traditionnel ou le jeu de l'oie. Le but est de récompenser les connaissances et là où, dans certains cas, cela se fait par des questions et des réponses.
- Jeux d'argent: C'est un type de jeu fortuit, où prévaut le terme de gagner associé à la chance et où l'habileté de la personne n'intervient pas. Un exemple bien connu est le bingo ou la loterie.
- Jeux video: le jeu se fait à travers des outils numériques et où il se manifeste généralement à travers des écrans. Son invention est entrée dans nos maisons à la fin du XXe siècle, où sa façon de se développer passe par la stratégie et le divertissement à travers les symboles des jeux précédents décrits. Ce type de divertissement doit être limité, car dans de nombreux cas, il est critiqué, mais sur certains aspects, il est recommandé de renforcer la partie cognitive dans certains cas.
Développement du jeu à différentes étapes
Selon Piaget, Jeu se distingue dans differentes etapes dans lequel l'enfant développe un nouvel apprentissage dans ses domaines de développement.
- Jeu de moteur: Convient aux enfants jusqu'à 2-3 ans. Le corps et le contrôle des mouvements sont la base du jeu.
- Jeu de jetons ou d'imitation (de 3 à 6 ans environ) L'enfant donne vie aux objets et à travers eux imite le monde des anciens. C'est pourquoi à cet âge, même s'ils n'ont pas de jouets, ils les inventent et n'ont pas besoin d'autres personnes pour leurs jeux. Dans cette étape, il y a un grand enrichissement de la langue.
- Jeu de règles (de 6 à 12 ans). L'enfant commence à apprécier la compagnie des autres et s'intéresse aux relations interpersonnelles, les reproduisant dans leurs jeux. Il y a une attribution de rôles, de normes et de règles à respecter, en entrant dans une relation de coopération et une interaction avec les autres enfants. Les jeux compétitifs sont fréquents où certains gagnent et d'autres perdent. À ce stade, les amis commencent à occuper une place très importante.
Classification des jeux et jouets
Selon le espace dans lesquels ils sont réalisés:
- Les jeux d'intérieur: manipulateurs, construction, imitation, jeux symboliques, jeux verbaux, jeux de raisonnement, mémoire, jeux vidéo, jeux de société ...
- Les jeux de plein air: courir, chasser, se cacher, faire du vélo, patiner ...
Selon le rôle adulte:
- Jeu libre.
- Jeu adressée.
- Jeu été témoin.
Selon le nombre de participants:
- Jeu individuels: Nécessaire au développement personnel et intellectuel, il doit être maîtrisé pour ne pas être excessif, notamment lorsqu'il s'agit de jeux vidéo ou de jeux qui favorisent des attitudes d'isolement ou des comportements addictifs.
- Régler groupe: Ils peuvent être coopératifs ou compétitifs.
Selon activité qui favorise chez l'enfant:
- Jeu sensoriel: jeux dans lesquels les enfants exercent principalement leurs sens. Ils commencent dès les premières semaines de la vie et se poursuivent tout au long de la phase d'éducation de la petite enfance.
- Game moteurs: ils ont une grande évolution dans les premières années de la vie et durent tout au long de l'enfance, voire de l'adolescence.
- Game manipulateur: ajustement, filetage, construction ...
- Game symbolique: c'est le jeu de la fiction, celui de -faire semblant- que les enfants commencent à partir de deux ans environ : poupées, poussettes...
- Game verbal: ils favorisent et enrichissent l'apprentissage de la langue.
- Game de fantaisie: dramatisations, costumes ...
- Game pédagogique: jeux de raisonnement ou de mémoire, stratégie, apprentissage des connaissances ...
Les jeux sont des activités fondamentales dans la phase de l'enfance, mais n'oubliez pas qu'il est idéal pour la vie d'adulte. C'est une façon de garder un espace de détente et de divertissement. Cependant, il est nécessaire de réduire les types de jeux où le hasard interagit, car il peut provoquer d'autres troubles tels que le jeu. Le jeu doit être naturel et enrichissant.
Excellent article, très complet, je vous félicite